KOM/KOM 200/230.6

KOM 200 Pelayan Tuhan

KOM 210 Karakter Pelayan Tuhan

• 210.1 Karakter Pelayan Tuhan I
• 210.1.1 Orang yang miskin hatinya
• 210.1.2 Orang yang berduka cita

• 210.2 Karakter Pelayan Tuhan II
• 210.2.1 Orang yang lemah lembut
• 210.2.2 Orang yang lapar dan haus akan kebenaran
• 210.2.3 Orang yang murah hati

• 210.3 Karakter Pelayan Tuhan III
• 210.3.1 Orang yang suci hatinya
• 210.3.2 Orang yang membawa damai
• 210.3.3 Orang yang dianiaya karena kebenaran

KOM 220 Pengetahuan Alkitab

• 220.1 Mengenal Perjanjian Lama
• 220.2 Mengenal Perjanjian Baru
• 220.3 Studi Alkitab induktif
• 220.4 Agama-agama dunia

KOM 230 Kehidupan Kristiani

• 230.1 Komunikasi pribadi
• 230.2 Membangun dan membina persahabatan
• 230.3 Pengendalian emosi
• 230.4 Memilih pasangan hidup
• 230.5 Kehidupan nikah Kristiani
• 230.6 Mendidik anak
• 230.7 Panggilan hidup dalam dunia kerja
• 230.8 Strategi kehidupan yang berhasil
• 230.9 Mengelola keuangan Anda

KOM 240 Pengenalan Pelayanan

• 240.1 Pelayanan konseling
• 240.2 Pelayanan khotbah

Apa yang kuperintahkan kepadamu pada hari ini haruslah engkau perhatikan, haruslah engkau mengajarkannya berulang-ulang kepada anak-anakmu dan membicarakannya apabila engkau duduk di rumahmu, apabila engkau berbaring dan apabila engkau bangun.

— Ulangan 6:6-7

Ams 2:9-17; 2 Tim 3:16

Tujuan

Memberikan pengertian kepada para orang tua tentang hakikat dan tujuan Tuhan dibalik keberadaan seorang anak dalam keluarga mereka.

Seorang anak dalam sebuah keluarga seringkali hanya dianggap sebagai suatu keturunan biologis dari sepasang suami isteri, tidak lebih daripada itu. Akibatnya setiap orang tua merasa sebagai pemilik tunggal atas anaknya, dan berkuasa penuh untuk menentukan segala sesuatu tentang hidup anak tersebut. Kita perlu mempertimbangkan bahwa setiap manusia, termasuk kita juga – lahir di dunia sebagai pembawa sebuah destiny dari Tuhan, Sang Pencipta kita – yang mencipta kita dengan penuh tujuan.

Ef 4 Peranan orang tua di sini adalah mengantar anak tersebut dari seorang “anak” bertumbuh menjadi seorang “putera” yang menyadari, sanggup, dan berhasil menggenapi seluruh rencana Bapa melalui hidupnya.

PART 1

Dua unsur utama

Anak merupakan anugerah sekaligus kepercayaan yang Tuhan berikan bagi satu keluarga dan setiap orang tua harus menyadari bahwa berkat Tuhan ini harus dididik menurut jalan yang Tuhan kehendaki.

Dalam mendidik anak, kita:

1. Mengajar

Mengajarkan norma-norma dan nilai-nilai hidup, aturan, hukum, firman maupun cerita-cerita serta pengalaman yang mengandung didikan, mengajarkan pengenalan akan Tuhan.

2. Mementori

Mementori sang anak di dalam proses mengejar tujuan hidupnya.

Dua tujuan utama

1. Anak mengetahui apa yang baik dan tidak baik sesuai firman Tuhan, pengajaran, peraturan, tata tertib yang berfungsi sebagai batasan norma, etika dan sopan santun.
2. Ams 22:6; 2 Tim 3:16 Anak tidak menyimpang dari rencana dan kehendak Tuhan atas dirinya di sepanjang jalan hidupnya.

Hal-hal yang perlu dipahami

1. Pertumbuhan, penampilan dan kemampuan fisik yang berbeda-beda

Setiap orang tua harus bisa menerima anak mereka sebagaimana apa adanya dan menyesuaikan cara mendidiknya dengan kondisi anak tersebut.

Contoh: Anak yang fisiknya lemah jangan dipaksa melakukan kegiatan fisik yang berat.

2. Pertumbuhan dan kemampuan mental yang berbeda-beda

Setiap anak memiliki daya tangkap, daya pikir dan kemampuan berkomunikasi yang berbeda-beda. Orang tua harus menyesuaikan diri dengan tingkat kecerdasan masing-masing anak.

3. Temperamen yang berbeda-beda

Setiap anak memiliki temperamen yang berbeda, sehingga cara memperlakukan mereka juga akan berbeda-beda.

4. Bakat dan talenta yang berbeda-beda

Orang tua harus mengenali dan membimbing anak sesuai dengan potensi, bakat dan talenta khusus yang Tuhan berikan kepada setiap anak.

5. Jalan hidup yang berbeda-beda

Orang tua jangan memaksakan keinginan atau kehendak dan cita-citanya sendiri kepada anaknya, karena anak harus bertumbuh dan berjalan sesuai dengan jalan kehidupan yang sejak semula Tuhan rencanakan baginya.

Unsur-unsur pembentuk karakter anak

1. Unsur keturunan

Dalam kenyataannya banyak anak yang perilakunya mirip dengan orang tuanya.

2. Urutan kelahiran dalam keluarga

Berkecamuknya perasaan superior dan inferior turut membentuk sikap hati anak.

3. Pengaruh lingkungan

Apa yang dilihat dan dialami sehari-hari berpengaruh secara kognitif dan afektif terhadap seorang anak.

4. Pengalaman yang traumatik

Pengalaman atau peristiwa-peristiwa luar biasa yang sangat membekas di hati seorang anak bisa mempengaruhi jiwa anak tersebut.

Pengaruh urutan kelahiran terhadap karakter anak

Urutan kelahiran membawa kecenderungan tertentu dan karakteristik yang umum, tetapi kunci yang benar dari semua ini adalah adanya aliran hubungan yang dinamis diantara anggota keluarga.

1. Karakter anak sulung

Sifat-sifat khas	Kekuatan	Kelemahan
Kemampuan memimpin	Bertanggung jawab	Agresif
Agresif	Menghormati perintah	Bertindak semena-mena, tidak peka dan cenderung egois
Selalu mengalah	Kooperatif	Dapat dimanfaatkan,diganggu, digertak
Perfeksionis	Selalu mengatakan sesuatu dengan benar	Cenderung mengkritik diri mereka sendiri dan atau orang lain
Terorganisasi	Membuat segalanya terkendali	Tidak nyaman dengan urutan proses, dan aturan-aturan
Penggerak	Ambisius	Menempatkan diri dan timnya di bawah ketegangan dan tekanan
Pembuat daftar	Menetapkan sasaran dan terencana	Terlalu fokus ke satu pekerjaan
Logis	Pemikir yang tepat	Percaya bahwa dirinya selalu benar
Terpelajar	Cenderung menjadi kutu buku	Fokus kepada fakta, dan tidak ada sense of humor

2. Karakter anak tengah

Sifat-sifat khas	Kekuatan	Kelemahan
Bertumbuh merasa tertekan dan tidak menentu	Belajar untuk tidak jadi manja	Dapat menjadi pemberontak
Harapan-harapan yang masuk akal	Karena hidup tidak selalu adil, mereka tidak manja, realistik	Dapat menjadi pencuriga, sinis, bahkan pahit
Berani bersosialisasi	Hubungan untuk mempertahankan diri	Teman-teman dapat menjadi terlalu penting
Pemikir yang mandiri	Siap melakukan hal-hal dengan berbeda. Pengambil resiko, melakukan tindakan dengan cara sendiri.	Dapat menjadi kepala batu, keras kepala, tidak mau bekerja sama.
Berkompromi	Ahli bernegosiasi	Dapat berusaha mendapatkan kedamaian dengan harga apapun
Diplomatis	Pembawa damai	Menjauhi konfrontasi
Suka berahasia	Dapat dipercaya menjaga rahasia	Gagal untuk mengakui ketika mereka membutuhkan pertolongan

3. Karakter anak bungsu

Sifat-sifat khas	Kekuatan	Kelemahan
Pemikat	Disukai orang, menyenangkan	Bisa memanipulasi
Berorientasi pada orang-orang	‘Membaca’ orang - tahu bagaimana untuk berhubungan dan bekerja sama	Dapat terlihat tidak disiplin, cenderung terlalu banyak berbicara
Ulet	Ketekunan tanpa lelah, tidak mengenal “tidak” sebagai jawaban	Dapat menekan orang lain terlalu keras
Penuh kasih sayang dan menarik hati	Perhatian, mudah dicintai	Mudah tertipu
Tidak rumit	Tampil santai, ikhlas dan dapat dipercaya	Sedikit pelupa, sering keluar dari fokus
Pencari perhatian	Menghibur dan lucu, tahu bagaimana untuk diperhatikan	Dapat tampil egosentris

4. Karakteristik anak tunggal

Sifat-sifat khas	Kekuatan	Kelemahan
Pencari diri	Tidak takut untuk membuat keputusan	Dapat tampil egosentris
Perfeksionis	Selalu mengerjakan hal-hal dengan benar, seksama dan rapi	Tidak pernah puas
Terorganisasi	Keteraturan dalam segala hal	Terlalu kuatir mengenai aturan, proses dan hukum
Pengendali	Ambisius	Terlalu menekan diri sendiri atau rekan sekerja
Pengendali daftar	Menetapkan sasaran-sasaran dan mencapainya	Dapat terkurung, kehilangan gambaran besar
Logis	Pemikir yang tepat	Percaya diri selalu benar
Terpelajar	Cenderung menjadi kutu buku	Fokus kepada pekerjaan, bukan situasi keseluruhan

Tiga lingkungan yang mempengaruhi kehidupan anak muda

Ada tiga hal yang mempengaruhi kehidupan anak muda, dan faktor inilah yang menjadi kekuatan atau sebaliknya menjadi penyebab terjadinya krisis pada anak muda.

Faktor-faktor itu ialah:

1. Keluarga
1. Keluarga yang utuh

Anak-anak yang kedua orang tuanya masih hidup.

Ada empat macam tipe keluarga yang utuh:

• Berdisiplin tinggi dan kurang kasih
Kurang dalam kasih sayang, selalu dalam ketegangan, diwarnai dengan teguran keras-bahkan pukulan. Anak yang ada dalam keluarga ini sering mengalami stress.
• Berdisiplin rendah dan kasih yang besar
Inilah tipe keluarga imam Eli, di mana jarang ada teguran. Apa saja yang diminta oleh sang anak pasti dikabulkan tanpa ada pertimbangan tentang baik atau buruk dampaknya. Anak akan bertumbuh dengan tidak mengenal disiplin.
• Berdisiplin dan kasih yang kurang
Biasanya anak ini tidak dikehendaki kelahirannya dalam keluarga tersebut. Anak merasa tertolak, minder dan merasa tidak berarti.
• Kasih dan disiplinnya seimbang
Aturan main yang sesuai dengan standar Firman Tuhan ditegakkan dengan adil. Anak bertumbuh dengan sehat secara tubuh, jiwa dan roh.
2. Keluarga yang tidak utuh

Ada 2 jenis keluarga yang tidak utuh:

• Orang tua bercerai hidup
• Orang tua bercerai mati
Di dalam kedua keadaan itu, anak bertumbuh di bawah asuhan seorang single parent dan tidak mengalami asuhan yang seimbang dalam disiplin dan kasih.

2. Sekolah

Beberapa faktor yang mempengaruhi generasi muda dari sekolah adalah:

1. Sistem pendidikan (Kristen atau non Kristen).
2. Kepribadian guru (baik atau jahat; adil atau pilih kasih dan lain-lain).
3. Pengaruh sesama siswa (sopan dan vulgar, berandal atau tertib dan lain-lain).
4. Jenis pendidikan (formal atau non formal).

3. 1 Kor 15:33; Ams 13:20 Pergaulan

Pergaulan yang buruk akan merusak kebiasaan yang baik.

Siapa yang bergaul dengan orang bijak akan menjadi orang bijak; dan siapa yang bergaul dengan orang bebal akan menjadi orang yang malang.

PART 2

Tingkat pertumbuhan anak

Kelompok (tahun)	Fisik	Sosial	Mental	Emosi
1 – 3	Pertumbuhan pesat dan tidak merata, mulai melatih otot-otot besar, mulai belajar mengendalikan gerakan.	Egosentris, aman dalam lingkungan keluarga, dekat dengan ibunya, belajar bermain dengan anak sebaya. Membutuhkan waktu dan tempat yang aman untuk bermain.	Daya konsentrasi terbatas. Perbendaharaan kata-kata masih terbatas dan belum pasti dapat dimengerti. Belajar melalui semua panca indera. Punya rasa ingin tahu. Mulai mengenal angka.	Mudah dibimbing, mudah percaya, mudah merasa takut dan cemburu.
4 – 5	Lebih giat berlatih mengkordinasikan gerak tubuhnya, mulai berlari, memanjat, melompat. Senang mendapati dirinya dapat melakukan sendiri berbagai gerakan.	Melihat figur ayah sebagai pemberi solusi yang serba bisa, dan figur ibu sebagai pemberi rasa nyaman. Lebih senang bergaul dengan kakak dari pada dengan adik.	Mulai mengembangkan daya khayalnya, merindukan pengalaman baru,suka meniru. Perbendaharaan kata mencapai 1500 kata, menghitung sampai 30.	Mudah menangis, cepat tertawa. Membutuhkan penjelasan akan hal-hal baru agar tidak berpersepsi negatif.
6 - 8	Mengalami perubahan pesat, pergantian gigi, detak jantung lebih cepat, aktif sekali,tertarik kepada banyak kegiatan, mulai mengurus diri sendiri.	Masuk sekolah, perubahan yang mengandung tantangan, keluar dari lingkungan yang aman.	Belajar menulis dan membaca, bangga sekali dengan itu, haus akan cerita-cerita.	Mengadu kepada ibunya tentang pengalaman- pengalaman yang kurang nyaman baginya.
9 - 11	Tubuh kuat dan seimbang, suka mengembara, menyelidiki hal-hal baru, terampil mengurus diri sendiri.	Kadang-kadang berbeda pendapat dengan guru, menilai orang lain, berargumen membela diri.	Daya konsentrasi yang baik, mempunyai banyak minat, memiliki hobi.	Jarang takut, kurang sabar, cepat gusar dan kecewa jika gagal melakukan sesuatu.

Perubahan-perubahan dalam masa puber

1. Anak laki-laki
1. Pelepasan hormon testosteron dalam jumlah besar

Hormon tersebut membangun perkuatan fisik di seluruh bagian tubuh.

2. Perubahan-perubahan fisik

Postur tubuh anak berubah ke arah postur seorang pria dewasa.

3. Pengaruh kejiwaan

Rasa bersalah karena mimpi basah.
Pengertian dan kesadaran tentang perbedaan seksual dengan wanita.

2. Anak perempuan
1. Pelepasan hormon estrogen dalam jumlah besar

Hormon yang membangun organ-organ tubuh mencapai fungsinya yang sempurna, khususnya organ-organ yang berhubungan dengan fungsi reproduksi.

2. Perubahan-perubahan fisik

Postur tubuh berubah mengarah kepada postur seorang wanita dewasa.

3. Pengaruh kejiwaan

Kebutuhan akan kasih sayang dan perlindungan.
Kesadaran bahwa dia adalah jenis mahluk yang termasuk golongan lemah.

Cara mendidik anak

1. Bimbingan dan ajaran
1. Bimbingan yang benar

Mendidik anak dimulai dengan memberikan bimbingan yang benar, misalnya: mengenai kebiasaan sejak bangun tidur, etika di meja makan, dan lain-lain, agar anak benar-benar mengerti bagaimana melakukannya dengan baik.

2. Peraturan dan ajaran

Menetapkan peraturan dan ketentuan serta menyampaikan ajaran adalah penting untuk menanamkan disiplin anak dalam keluarga.

3. Keteladanan

Orang tua harus menjadi teladan sehingga anak dapat mengikuti apa yang dilakukan orang tuanya.

Keteladanan lebih berpengaruh daripada sekedar perkataan dan merupakan cara yang efektif untuk merubah dan membentuk sampai dalam kehidupan selanjutnya.

2. Disiplin
Disiplin adalah bagian yang vital dalam didikan, namun dapat berakibat fatal jika diterapkan dengan cara yang tidak tepat.
1. Tit 2:12 Fungsi dan tujuan pendisplinan
• Untuk menyadarkan anak akan kesalahannya
• Untuk membentuk karakter Kristus
• Menanamkan penundukan diri kepada peraturan dan otoritas
• Melatih anak hidup dengan bertanggung jawab

2. Ams 15:10 Bentuk pendisiplinan
• Sesuai Firman Tuhan
• Ada didikan yang keras, ada didikan yang lunak.
• Pendisiplinan bagi anak perempuan berbeda dengan anak pria karena ada perbedaan respon dan emosi.
• Pendisiplinan harus sesuai dengan kadar kesalahannya.

3. Mzm 32:8 Fokus didikan harus tetap kepada anak
Jangan menghukum atau marah dengan mengatakan:
“Papa malu kamu berbuat begitu!”'
“Kamu itu merusak martabat keluarga kita!”

Anak-anak di mata Tuhan Yesus

1. Mzm 127:4 Tanda kemenangan

Pada zaman raja Salomo, anak panah adalah senjata yang paling ditakuti. Siapa yang terbaik dalam memanah, dialah yang paling banyak membunuh musuh.

2. 18:2-6 Mudah percaya dan mudah sesat

Anak kecil itu adalah contoh dari iman.

Mereka percaya tanpa melihat dan merasakannya, cukup diberitahu, mereka langsung percaya.

3. Yoh 6:1-13 Berbelas kasihan

Melihat banyak orang yang menderita kelaparan, hati anak kecil mudah berbelas kasihan. Dalam Alkitab ada kisah tentang seorang anak yang tanpa ragu langsung memberikan bekal makanan yang dibawanya kepada Tuhan Yesus.

4. Mat 19:14 Menggambarkan karakter sorgawi

Banyak karakter anak kecil yang membuat banyak orang terpesona, beberapa di antaranya adalah:

• Tidak pusing dengan kehidupannya
• Tidak sombong
• Mudah mengampuni
• Tulus dan suci
• Menyenangkan hati bapa (lucu dan ceria)

Nilai-nilai yang ditanamkan dalam mendidik anak

1. Kepercayaan

Orang tua harus dapat dipercaya agar anak dapat belajar percaya, dan dikemudian hari bisa mempercayai Tuhan dan dipercaya oleh orang lain.

2. Kesabaran

Melatih kekuatan mental anak agar mampu bersabar menantikan segala sesuatu yang dia inginkan akan terjadi jika waktunya sudah tepat.

3. Kemandirian

Melatih semangat juang anak agar berusaha sedapat mungkin untuk tidak menjadi beban orang lain, dan tidak memanjakan dirinya sendiri sampai tua.

4. Tanggung jawab

Melatih integritas anak agar menjadi pribadi yang bertangung jawab kepada dirinya sendiri, terhadap sesama manusia dan kepada Tuhan.

5. Empati

Melatih kepedulian anak terhadap kebutuhan orang lain yang ada di sekitar dia, supaya hidupnya berbuah.

Hadiah - penghargaan

Kol 3:21, 16 Hadiah atau reward, merupakan treatment yang baik setelah anak diberi penghukuman dan menyadari kesalahannya atau setelah anak melakukan tugas-tugasnya dengan baik.

1. Kasih

Didikan/ajaran kepada anak yang sifatnya mengendalikan tingkah laku luar anak, belum tentu dapat mengubahkan kehidupan batin anak.
Orang tua perlu memberikan lebih banyak kasih dengan tertib kepada anak.

2. Pujian

Menyatakan pujian merupakan satu bentuk imbalan atau ‘reward’
yang wajar sebagai ungkapan terima kasih dan perhatian orang tua.

3. Mzm 21:3-4; Ams 4:9; 1 Pet 5:4 Hadiah

Hadiah yang dijanjikan kepada anak untuk memotivasi dirinya merupakan pengharapan yang wajar dan ‘fair’, sebagai wujud penghargaan dan kasih yang nyata.

Diskusi

1. Bagian mana dari sesi ini yang paling asing bagi kita sebelum ini?
2. Bagian mana dari sesi ini belum kita lakukan walapun sudah kita sadari?

Proyek ketaatan

Bangun hubungan dengan seorang anak kecil; sesuai dengan tingkatan umurnya. Praktikan pelajaran yang Anda terima hari ini.

Buat laporan sebanyak 5 kalimat atau lebih.

"I don't want my children to be what I want them to be. I want them to become everything God created them to be."

— Jon Gordon

Sumber

• Abraham Lalamentik dan Tim (September 2021). "230.6 Mendidik anak ". Editor Robbyanto Tenggala. The Servant (edisi ke-2 (ebook)). Jakarta: GBI Jalan Gatot Subroto. ISBN 978-979-3571-17-1.